广西中小学教师培养“十三五”规划出炉，报考师范类专业需面试
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想要当中小学教师或报考师范类专业的同学，看过来！广西教育厅近日公布《广西中小学教师培养“十三五”规划》，规划提出，广西将试行学前教育和小学教育教师培养五年一贯制；师范生招生增加面试环节；实行师范生综合技能达标测评与实习准入制度；明确各级各类教师培养院校定位......一起来看看还有哪些新变化......
主要目标
到2020年，培养面向学前教育师资42900人、小学教育师资38700人，初中教育师资23750人，高中教育师资14300人，中等职业教育师资6540人，特殊教育师资450人，基本满足不同学段学科师资需求，有效缓解广西基础教育和中等职业教育结构性师资紧缺问题，形成资源足、结构优、质量高、机制活、能力强的教师培养新体系。
各级各类教师培养院校定位
规划提出，对各类教师培养院校进行分类建设，省部共建广西师范大学，重点建设8所左右教师教育特色鲜明的高水平师范院校。明确各级各类教师培养院校定位。
广西师范大学以培养普通高中教师为主，适当兼顾培养学前教育、特殊教育教师。
广西师范学院以培养义务教育教师为主，兼顾培养普通高中教师。
玉林师范学院、广西民族师范学院以培养义务教育教师为主。
广西科技师范学院、桂林师范高等专科学校以培养小学教育教师为主。
广西教育学院以培养小学教育为主，兼顾培养学前教育教师。
广西幼儿师范高等专科学校以培养学前教育教师为主，新建或升格1—2所幼儿师范高等专科学校。
规划还提出，遴选基础较好的中等职业学校与高等院校联合培养专科层次的幼儿教师，引导中等职业学校逐步退出幼儿师资培养。
重点支持广西师范大学、广西师范学院、广西科技大学、广西科技师范学院等4所高校对接产业需求，突出区域资源特点，建设成为各具特色、互为补充的示范性职教师资培养基地。鼓励具有教师培养传统并继续承担教师培养任务的综合性院校，培养适应当地需要的乡村学校教师。
提升教师培养层次
重点加强广西师范大学、广西师范学院教育硕士（职业技术教育）专业学位点试点工作，支持广西科技大学申报教育硕士专业学位点。
调整教师培养专业结构
重点改造建设汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、历史学、思想政治教育等一批传统师范专业，扶持建设一批音乐学、美术学、体育教育、教育技术学、学前教育、特殊教育等师范专业及一批与区域经济和产业转型升级相匹配的职教师资专业。健全中等职业师资的学科专业随产业发展动态调整的机制，加强汽车工业、机械、旅游业、糖业、水果及物流业等对应区域重点产业布局的职教师资专业建设。
创新师范生培养模式
实施地方师范生免费教育制度，积极探索在学免费、学费代偿、到岗退费等机制，构建富有广西特色的地方师范生免费教育模式。
“十三五”期间，广西将试行学前教育和小学教育教师培养五年一贯制，试点中小学教师“4+1”培养模式，大力推进本科师范专业学分制改革。探索师范生跨校交流和联合培养模式，推进校际之间的教师互派、课程互选、学分互认、学生互转。
试行师范生区外研修计划，选派一批优秀师范生赴区外师范院校交流学习。适时启动师范生海外研修计划。
实行师范生综合技能达标测评与实习准入制度
突出师范生教学技能训练，强化“三字一话一画”训练。研究制订师范生教学技能训练考核标准，建立师范生教学技能训练与考核机制，实行师范生综合技能达标测评与实习准入制度。
落实普通师范生到中小学（幼儿园）教育实践不少于1个学期的制度、职教师范生实践教学时间不少于1学年。
师范生招生增加面试环节
实行师范生提前批次录取，招收乐教适教的优秀学生攻读师范专业。
逐步将中学会考成绩、高考成绩、面试成绩等纳入师范生招生考察范围，探索自主招生、统一考试、综合评价、推荐择优等多元录取机制。
师范生招生增加面试环节，启动实施学前教育专业、小学教育专业师范生招生面试试点。
建立面向农村中小学定向培养的优质生源招录机制，提供更优惠条件吸引优秀学生报考师范专业。
“政府+高校+中小学”协同培养机制
深化师范生培养机制改革，建立“政府+高校+中小学”协同培养中小学教师新机制，建立“政府+高校+行业企业+职业院校”四维一体培养中等职业学校教师新机制，重点建设5-8个自治区级教师教育协同发展中心。
“十三五”期间中小学教师培养重大工程清单
一、教师教育基础能力提升工程。
二、师范生教育教学实践基地建设工程。
三、中职师资培养基地建设工程。
四、地方免费师范生培养工程。
五、教师教育课程改革建设工程。
六、教师教育课程教师能力提升工程。
信息来源：广西教育厅网站 编辑：陈秋霞
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